触碰星空的地方
——云南墨江支教纪实
“Twinkle twinkle little star, how Iwonder what you are.”这是很多幼儿园用来教授儿童英语入门的简单歌曲；这是红极一时的亲子节目《爸爸去哪儿》主题曲的前奏；这是人教版英语选修6第二单元 Poems 中提到的一首童谣（nursery rhyme）；这更是我绝大多数学生不认识、不会读、不会唱的一首小诗。这时候你该很惊讶。这也是我刚接触到这群学生所拥有的全部表情及心情。当我在黑板上写下一个词“famous”时，全班哑然无声，我请学生起立回答，脸上泛起的不知是尴尬抑或是抱歉的神色让我顿时觉得自己伤及了他们年幼无知的心灵；当我第一次批改他们的作文，从第1本翻到第38本，只找到了不到10个正确的句子，我甚至怀疑自己的语法，找来其他的老师共同讨论，才开始慢慢接受这样的事实；当我们开会讨论第一次月考成绩，看着一个个平均分30分左右、及格率为0的班级，心理空落落的，像是提了一篮子的水拼命奔向终点，却于四分之一处挥洒一空，归于徒然。这就是现状。
我支教的地方位于云南省普洱市墨江哈尼族自治县通关镇，地处中国西南边陲，少数民族聚集，自古虽有茶马古道经过，但毕竟囿于地理条件，交通多有不便，与世阻隔较多。然而随着近几年的发展，交通条件得以改善，往来渐繁，商贾之事遂盛，无心向学之人自然比比皆是。
虽然人们对于教育的感念依然落后，但是我们所在的墨江二中的管理却十分严格，老师们也都尽职尽责。2014年8月22日早晨7点，我和同行的另一位志愿者踏入了墨江二中的大门。虽是补课期间，学校管理、学生作息依然严格地按照正常上课的时间表运作。学生们六点半已经起床，七点过五分开始晨读，八点开始上课，午休两个小时，继续上课，一个半小时吃饭，开始晚自习直至23:00才能回寝室休息。班主任早、中、晚都会在班级或是寝室巡视。面对如此紧凑的学习生活，学生们的成绩却依然不容乐观。其中数学和英语尤甚。普通班的学生几乎没有能够及格的学生，满分一百五十分的试卷普遍成绩都在二三十分左右。即使是在快班，能考及格的学生也屈指可数，四五十分的则比比皆是。更为重要的是，考试的试题比全国卷的题目更为简单。生源差，绝大多数的学生既没有学习的动力也没有学习的压力，小学初中教育不到位，家庭教育缺失都是导致这一现象的重要原因。
然而，成绩并不代表一切，成绩是重要的，但并不能成为这些学生们的标签。他们是可爱的，聪明的，良善的。当我告诉他们，“wonderful”的读音类似“把四个手指弯下来”（弯的four）的时候，他们告诉我W.C.的手型类似Okay; 当我告诉他们“family”就是“Father And Mother I Love You”, 他们告诉我牛多“踹”几脚就会听话，人多“try”几下就能成功。第一次在通关经历地震，班长杨同学告诉我要钻进讲台底下；去菜场买菜，马同学告诉我要多多砍价；第一次停电上晚自习，大家集体点着蜡烛，我的用完了，坐在第一排的周同学把她的一只给了我，看着暖色的烛光以及烛光中的灯影，我竟有一种如家的温暖；晚自习讲课，讲得口干舌燥，课间有学生偷偷地给我买了一瓶矿泉水；文体艺术周中，大家时而矫健，时而婀娜的身姿绰影……
时至今日，支教于我而言是一场教学相长的难忘体验，更是一次身体和心灵的洗礼与成长。我们班有位男生姜同学性格较为内敛，平时少言寡语，第一次考试考了37分，这次期中考试考了59分，虽然仍没有及格，但是看到他对英语的兴趣逐渐加深，成绩逐步提高，我是深深地感到欣慰。令我更为开心的是，以前班里从没有学生回答我的问题，而如今无论我什么时候发问，总有那么几个学生能够回答的出来。而我本身呢？从他们身上我学会的是一种轻松淡然的生活态度，以前的自己总是爱冲动，总是有得失心，而现在我学会放慢脚步，享受生活，缓慢但却坚定地朝着自己的目标前进，正如我对他们常讲的“尽吾志者，虽不可至也，可以无悔矣。”
凌晨五点半，起床跑步，头顶的星空是如此的清晰可见，大熊座北斗七星，猎户座……很像我的一个个学生，也像是他们身上出现的一个个问题。有时候他们身上优秀的品质就像群星闪闪发亮、熠熠生辉，惹人怜爱向往；有时候他们身上的问题又如金星晃晃悠悠、时隐时现，令人头昏眼花，摸不着头脑。然而，此次的志愿之行已过大半，虽然只是微薄之力，但是随着一批一批志愿者的到来，这里的英语教育必定会有起色，让我们共勉吧。
（作者 邱玉情，女，2013级英语语言文学专业硕士研究生，2014年9月赴云南墨江支教）
艺术节开幕式
蓝天白云
停电之夜
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