9月18日晚上6点，上外博士沙龙第29期静湖读书会---英语教学专场在松江校区4339教室如期举办。分享人为上海外国语大学陈刚博士，主题为“What makes a profession as a teacher”。
陈刚，William Chan，资深英语教练和教师培训师，剑桥大学外语考试部（CELA）剑桥英语教学能力证书（TKT）培训师，上海英语教学提高项目组（SETIP）组成员，上海市首批教师培训师（TTT），英国文化教育委员会（BC）“顶级培训师”（Super Trainer）候选人，上海市心理学会（基础教育专业委员会）会员，“上海市高师培训教育教学特别奖”获得者。
陈博士认为学生的发展是英语课程的出发点和归宿；教育的核心是因材施教，以人为本，这种信条表现在关注个体差异，如从学生的实际年龄和接受程度出发对课程计划进行调整。成年人、青少年和儿童注意力集中的时间呈跳跃式下降，面对儿童只有连续7分钟注意力集中时长的事实，如何安排课程显得尤为重要。
众多学习类型相关的测试中，VAK(Visual,Auditary,Kinesthetic)较为经典，它们分别代表视觉、听觉、操作。谈到VAK ，主讲人邀请现场听众根据自己的想法将冰激凌、鸟、蛇、粉笔、钥匙、水、耳机、牙刷等词有选择地归划到听觉，味觉和触觉三类，初步判断自己的学习类型；除了上述三种，学习类型还包括团队学习、个人学习、反思性学习、分析性学习和自主性学习等。
回到语言学习本身，陈老师谈到语言技能（听、说、读、写）和语言知识（语音、词汇、语法、功能、话题）只占综合语言运用能力的五分之二，其他的三项分别为学习策略、情感态度和文化意识。在互联网和人工智能飞速发展的今天，语言技能和知识的获得极其方便，这就需要师者向外语教学的更高阶段“博雅”进阶。此外，一些并不符合常规语法的句子可能具有特殊意义，比如麦当劳的品牌标语I’m lovin’ it，可译为“我就是喜欢（尽管它是垃圾食品）”。
主讲人特别举例指出语块理论（LanguageChunk)符合语言的认知和学习模式，单纯依靠记单词提升成绩是不科学的；同时，语培师们需要注意的是，语言学习过程遵循“成功是成功之母”的法则，即学员从一点点的满足感开始，建立自信，进而激发学习的自主性（Autonomy)，打开语言世界的大门。这也属于用户意识在外语培训中的体现，就像神经语言程序学对当代的销售业、教育业发挥了潜移默化的作用一样。西方的分析哲学让教师的专业形象标准变得生动具体，比如自信大方的仪表、与学生们频繁的眼神交流以及教室内适当的走动（同时避免造成学生分心）等。
讲座接近尾声的时候，陈刚博士和大家分享了出国生活五句实用的英语短句，分别是：
How do you do?
I love you.
Forgive me.
Forget me.
Hams and eggs,please.
这五句话就像青春期懵懂爱情发展的五个阶段，从最基本的问候开始，回归于生活的一点一滴。最后，大家一齐朗诵英文版登鹳雀楼，第29期静湖读书会圆满结束。上外博士沙龙后续将为您带来更多精彩分享，欢迎您继续关注我们！
（文/上外博士沙龙吴林璞）