9月29日晚上六点，博士沙龙第21期静湖读书会在松江校区4339教室成功举行。我们邀请到的主讲人是罗瑞丰老师，罗老师从研究生阶段至今有着近十年的教学经验，现为上海外国语大学2016级博士，研究方向是认知语言学、语义学、外语教学。
本场读书会主题为从语言学流派到认知语言学，主讲人罗老师与大家分享的三本书分别是刘润清教授的《西方语言学流派》（外语教学与研究出版社，2002）；王寅教授的《认知语言学》（上海外语教育出版社，2002）；束定芳教授的《认知语义学》（上海外语教育出版社，2008）。这三本书是从基础到专业的顺序排序，建议同学们从宏观到微观进行有的放矢地阅读。作为中国认知语言学会会长束定芳教授的弟子，罗老师一开始就表达了自己对恩师的尊敬与感激之情，并感谢束老师及同门师姐师兄们对他的关心和学术上的指导。
罗老师首先为同学们普及了一些外语类核心学术期刊的知识，如《外国语》、《外语教学与研究》、《现代外语》。接着由深入浅出地讲授了主要的语言学学派或时期，分别是文字学（Philology),历史比较语言学（Historical-ComparativeLinguistics)、结构主义语言学（StructuralistLinguistics)转换-生成语语言学（Transformational-GenerativeLinguistics)、系统功能语法（Systemic-Functional Grammar) 及认知语言学（Cognitive Linguistics)。
19世纪的历史比较语言学通过比较各种语言在不同时期在语音、词形、曲折变化、语法结构上的相同特点来建立语族关系，试图寻找不同语言的始源语，如原始印欧语，从历时的角度说明语言是有机体，必然经历出生、长大、衰亡的过程。历史比较语言学时期是承上启下的一个时期，为20世纪语言学成为独立的学科奠定了基础。
作为现代语言学之父，结构语言学开创者之一，索绪尔认为语言符号是任意的，是指概念对浑然未分的连续的现实任意划分的结果，概念是通过互相之间的区别得以建立，是纯粹标示差别的，不能依据其内容正面确定它们，只能根据它们与系统中其他成员的关系从反面确定它们。语言系统中的同一和差异是纯形式的，是由结构层次来界定的。结构主义不仅所指靠差别确定，能指也是靠差别确定的。能指和所指的结合体是任意的实体，声音和意义或能指和所指之间并无自然、内在的联系。语言并非专门的术语，其所指并不是事先就存在的概念，而是在语言状态之间变换、偶发的概念，是一种形式关系，是由能指的形式确定的，具有概念性。语言符号连结的不是事物和名称，而是概念和音响形式。
同时索绪尔还区分了语言学研究中经常用到的术语“历时”(diachronic) 和“共时”（synchronic),指对系统研究观察的不同方向：“历时”一般是按时间顺序对一支语言前后变化的痕迹做研究，“共时”指在特定时间内语言之前的特点和内在联系，建立在一个frozen time的体系中，索绪尔强调共时的研究。
转换-生成语法（Transformational-generative grammar，简称TG）是美国语言学家乔姆斯基提出的。1957年乔姆斯基《句法结构》的出版打破了结构主义在语言学领域的统治，标志着生成语法的问世，在语言学领域引发了堪称“乔姆斯基革命”的突破。乔姆斯基的革命旨在反对美国结构主义的行为主义，行为主义注重在S--r-s-R机制下概念的建构,把语言习得看成刺激-反应的结果，忽略了人的主观能动性。然后，罗老师与大家分享乔姆斯基理论的几个重要研究阶段的原理、特点与存在的不足。
认知语言学属于经验科学，乔姆斯基的弟子Fillmore、Lakoff等主要反对乔姆斯基的普遍语法，强调客观实际对认识的第一位性，必须强调依据客观规律认识世界，又应重视主观意识。在认知语言学研究中，一种新的研究趋势是与神经科学结合（neuro-science)，为语言研究提供实证的支持，如现有的一些研究结合神经科学，通过受事者听叙述性文章，用仪器记录大脑语义的分布。打破了语言区只在左脑的这个假设。罗老师同时也鼓励大家，这个领域的研究还有很多新的方向等待后来者探索，比如结合脑电波测量音系，语法，语气在人类大脑中的对应区域。
在读书会的问答环节，有同学问到语言和思维的关系，罗老师指出语言决定思维和语言体现思维两种观点本身并不分对错，代表了两种观点，二者是相对的；语言学研究有时候需要追溯中外历史，翻译相关材料来支撑自己的观点，这也是一个跨学科的过程。在这个过程中，文科的思辨（speculation)非常重要。同时强调，今天的学术派别之争是古希腊以来不同学术派别的继承，在历史发展的长河中，一些流派在某一时期占统治地位，另一些学派在其他时期占统治地位，它们互相攻击、互相融合，但都无法一直保持统治地位。所以建议同学们多了解语言学史，这样才能形成宏观的语言学习观，在语言学学习的路上才能越走越远，达到新的高度。
最后，作为师兄，罗老师以过来人的经验，解答了同学们生活学习上遇到的问题，现场互动频繁，交流的过程中同学们纷纷表示受益匪浅。期待与大家相约在下一期的静湖读书会！
（文/上外博士沙龙吴林璞）