第十八期 硕博论坛
分享教学心得 追寻教学内核
——记第十八期硕博论坛
2014年5月12日，以“教学经验交流”为主题的硕博论坛顺利召开。此次主讲人是上海对外经贸大学英语讲师、上外2013级博士研究生戴家琪。有着丰富的教学经验和独到质朴的教学理念的戴老师与同学们分享了自己一路过来的教学竞赛历程和教学心得体会。
在简短的自我介绍后，戴老师就自己三年二次参加“外教社杯”全国高校外语教学大赛并问鼎视听说课组的全国总冠军的一番经历，引出了自己的授课理念，即“秀出口语并非参赛目的，教授英语才是最后的致胜因素”。
紧接其后，戴老师分享了自己的教学理念，即教学的方法论取决于教师的价值观。通过对“worker”、“laborer”两种职业价值观的阐释与对比，戴老师指出，只有当教师跳出“laborer”这种只对社会创造客观价值的工作心态，转变为“利己利人”的“worker”心理身份，教师才会持续热爱并投身这个行业，怀抱积极的动力致力研究教学方法、提高教学效率。
在对大学教育问题的探讨时，作为上外硕士毕业生校友，戴老师分别援引了李维屏和赵鸣歧两位教授的话，借之指出大学教育的本质在于重新开启心智，重燃学生激情，是一个“rediscover”“rekindle”的互动过程。因此，高校的英语教学应该是探讨人生、指明方向的课堂教学，而不是低层次、只着眼于单词和语法的训练场。只有这样，教师才是“随风潜入夜，润物细无声”的教育演绎者。
结合当今“读书无用论”、英语工具论、教育功利主义甚嚣尘上的当今社会，在高考英语改革讨论此起彼伏的今天，有志于高校英语教学的同学们应该多多阅读、培养自己独立价值判断习惯。关于某些文科性质课程，如艺术、哲学、文学被普遍错误划分为“无用学科”的问题，戴老师引用苹果创始人乔布斯大学时选修艺术字体课程并对未来苹果产品的设计起到重要作用的事例，鼓励学生多多涉猎人文学科，不要简单粗暴划分所学学科的世俗有用无用性，应该以“人”的长远发展为导向，充分利用大学的高校资源，厚积薄发，尤其是有志于教学的同学，应该以语言的人文性和工具性并重，鼓励基于内容的附带式学习体验。
谈到具体的教学方法，戴老师结合自己五年来的英语教学实践，总结出一套“读名著记单词”的课堂教学方式，以布置任务、逐章分解、影视赏析、撰写书评、项目出版的教学流程贯穿高校英语的课堂教学。之后，为了启发在场学生的内省思考，戴老师推荐了一些值得一读的书目，如李开复的《做最好的自己》，玛莎·努斯鲍姆（Martha C.Nussbaum）的《告别功利：人文教育忧思录》。
在戴老师的鼓励启发下，在最后的提问环节，越来越多的同学参与进来，提出关于具体教学方法、关于教师如何突破职业倦怠心理等多方面的问题，并得到了相应的解答。戴老师颇有感触地分享了自己对于“教师是传教士”的理解和感悟，认为最好的老师是“希望学生和自己一起成长”，热爱自己职业的“worker”,以此与在场同学共勉共励，由此，本次以“教学狂想”进行时为题的硕博论坛之教学专场在一片感谢和心感收获的掌声中结束。（文/ 伍美娜）
研会学术部