6月14日晚6：30，第44期也是本学期最后一期博士沙龙在虹口校区1号楼408会议室举行。本期沙龙由我校2011届博士毕业生陈豪﹑田小勇和蒋灏老师担任主讲，分享他们在撰写博士论文及论文答辩过程中的所思所得，为在座的硕士﹑博士带来了一场精彩纷呈的讲座。
第一位与大家进行交流的是英语语言文学专业文学方向的陈豪老师。陈老师首先谈及自己对博士论文的理解，指出博士论文撰写是受时间限制，并遵循特定写作模式的一项学术任务，是为将来的后续研究打基础，不必看得过于高深。其后，陈老师强调了选题的重要性，认为论文应选好突破点，每一章节都着眼于论点，紧扣关键词，往纵深处做文章，切勿流于空泛。主讲人以其毕业论文“变奏与聚合：《尤利西斯》的美学解读”为例，详细解析了自己的切入视角，即围绕“变奏”与“聚合”两个关键词，从形式﹑语言和接受三方面探讨文本的美学建构。陈老师认为，乔伊斯作品具有突出的美学特质，而目前国内从美学维度分析乔伊斯作品的论文较少，具有一定的阐释空间。
在论文撰写的时间安排及做论文的方式方面，陈老师也提出了独到的见解：就时间安排而言，论文撰写应按适当节奏推进。若保持每日400字的进度，二周左右可完成一节。就做论文的方式而言，宏观上，可先攻克最难驾驭的部分，引言和结语可等论文主体成形之后，留待最后撰写，藉此更易对论文建立整体性的把握；微观上，应按小节准备所需书目，以章节概念为出发点，阅读相应的理论著作。
针对答辩过程中可能遇到的问题，陈老师也给予在座同学不少建议：论文中涉及到的重要名词，自己要能够给出清晰的定义；事先对每章节的论点进行提炼，自我设问，查找逻辑缺陷；将论文打印出来，答辩过程中也可查阅；每个问题的回答控制在3-4句话为宜，可佐以简洁例证，尽快导向结论。
第二位进行分享的是英语语言文学专业翻译方向的田小勇老师。田老师围绕论文撰写前﹑撰写中及答辩三个步骤与大家交流了自己的心得体会。在田老师看来，动笔之前，角度的定夺及材料的选取至关重要，而两者又相互关联。对既有材料的借鉴可帮助论文作者形塑自己的观点，而材料匮乏则会对从某一特定视角展开的论述构成限制。在论文撰写过程中，应保持良好的心态应对挑战，坚信自己在规定的时间节点之前能够完成任务。论文答辩时可以幽默自如的风格营造和谐的氛围；可将论文的概括性资料配以插图发给答委，以显示对答委的尊重；答辩人本身最了解自己的论文，所以要有掌控答辩现场的信心，面对答委的提问不应陷入被动应答的局面；提前自制勘误表，树立严谨的研究态度。
第三位发言的主讲人是中东研究所的蒋灏老师。蒋老师就博士生应如何塑造自己，博士论文材料的收集和文章发表等问题发表了自己的看法，并总结了博士论文选题应注意的若干要素：第一，选题要有创新性，要善于发现新问题，挖掘新材料，采集新证据，提出新观点，构建新理论，而做到其中一项已属不易。创新是建立在大量阅读的基础上的，通过文献综述梳理国内外研究现状，继而开拓新的学术领地。第二，博士论文的选题不一定是社会热点，对做基础研究的论文来说尤为如此。第三，选题主要应结合自己的兴趣点及特长，但导师的研究方向也是重要的考虑因素。第四，基础理论研究不易把握，博文选题倾向于案例研究。
蒋老师对答辩应注意的问题也进行了细致的梳理：要清楚论文的选题意义﹑文章结构及研究的主要内容﹑基本思路和方法；答辩的关键是要获得导师首肯，答辩之前要与导师充分交流；答委提问时，要集中注意力认真聆听，并将问题略记在本子上，推敲所提问题的要害和本质；严格遵照学术规范，尽量避免发生低级错误；论文答辩之后要进行修改，等等。
在随后的互动环节，三位主讲就写文献综述时的注意事项﹑选题与材料搜集的关系及时政与理论如何结合等问题一一作答。现场气氛热烈，交流踊跃，沙龙在大家对三位主讲的掌声致谢中圆满结束。
随着44期博士沙龙的结束，本学期的博士沙龙就告一段落了。从3月1日第30期博士沙龙起，每周博士沙龙都会和老师同学们一起相聚。在本学期15场的沙龙中，关于语言学的2讲、文学的8讲、社会科学及学术人生的4讲、翻译学的1讲，其中校内主讲人11讲、校外主讲人4讲。在来到沙龙的17位主讲人中，共有教授5人、副教授4人、青年讲师或博士生8人。
博士沙龙在研究生部老师们的重视下，在全校师生、乃至上海市东北片兄弟院校研究生的广泛参与下，其参与性、品牌度逐渐增强，并且在目标定位、制度建设、规划发展方面都取得了一定的进步。“有学术的思想，有思想的学术”是所有博士沙龙参与者们一直的追求，博士沙龙将在下个学期和老师同学们继续相约，畅谈思想、分享智慧、共享博士沙龙里的学术人生。
（研究生部）