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本次系列公益讲座，面向在读研究生和2020级新生，在知网K平台和B站同步直播，学生可以先去B站看直播，在B站搜“知网研学，网址是：https://live.bilibili.com/21951327。报名系统现已暂时关闭，但为了更多学生能有机会掌握更多课程，8月11日12:00-24:00将再次开放，学生可以继续报名。
为了帮助准研一同学未雨绸缪，快速提升科研技能，培养良好的科研习惯；同时帮助即将升入研二的同学解决科研过程中的常见困难，提高科研效率，中国知网将推出“研究生科研信息素养提升”系列公益讲座。
全国高校2020级秋季入学的准研一新生、即将升入研二的在读研究生及其他感兴趣的同学均可免费参加。观看时长满8小时，即可领取听课证书。
报名及观看方式
方式一：不需要课程证书
打开网址：https://live.bilibili.com/21951327，进入知网研学bilibili直播间观看直播。
手机扫描二维码观看
方式二：需要课程证书
电脑端
打开网址：https://k.cnki.net/NewTheme/Index/99，报名后点击对应课程观看直播。
手机端
扫描下方二维码，报名后点击对应课程观看直播。
报名截止日期：8月10日
注意：
1.领取证书需报名，若不报名，小研将无法为您记录学时；
2.报名时需要登录知网个人账号，如果没有账号，可直接注册；
3.报名成功后将通过手机短信进行通知，请注意查看。
课程资料领取方式
在讲座模块二（12-13日课程）中，主讲专家将分别选择4-5篇经典文献，以阅读论文的第一视角带领同学们共同阅读。课前，我们会将文献题目陆续放置在公众号菜单栏内，请大家及时关注。同学们可登录知网研学平台（x.cnki.net）检索文献，提前进行阅读学习。
关注“知网研学”公众号，点击“科研素养”-“领读文献”
课程表
开营仪式
8月11日 8:45-9:00
模块一
信息素养基础工具与使用规范
第一节
学术训练与论文体裁
讲座时间：
8月11日 9:00-10:30
讲座大纲：
一、研究生教育阶段重在培养学科意识、强化学术训练
二、每个学科都是人类认识世界的一种方式与视角
三、知识获取方式与能力在研究生阶段体现为研究和创新能力
四、学术精神以科学精神为核心但不限于科学精神
五、学术训练体系包括学科知识、研究能力、创新能力三大部分
六、研究生教育阶段论文写作的不同体裁及媒体要求
报告人：
魏超，北京印刷学院教授，图书馆馆长，北京印刷学院传播学学科负责人，1988年毕业后一直在高校教学科研一线工作，历任河北经贸大学新闻传播系主任、人文学院院长，北京印刷学院新闻出版学院党委书记、执行院长等职。
第二节
学术论文写作与发表规范
讲座时间：
8月11日 10:30-12:00
讲座大纲：
一、准备知识
二、学术论文写作规范
三、学术论文发表规范
报告人：
刘红，中国科学院大学公共政策与管理学院教授，博士生导师，长期从事科研道德和学术规范研究，是国科大面向硕士、博士研究生开设的必修课《学术道德与学术写作规范》的首席教授，近年来，应邀为国内多所高校做“科研道德与学术规范”学术报告。
第三节
常用中外文学术数据库在科研创新中的应用
讲座时间：
8月11日 14:00-15:30
讲座大纲：
一、 学术信息素养是一组综合能力
二、 全面认识学术信息资源
三、 更新：追踪学术前沿
四、 溯源：追寻文献出处
五、 查证：事实与数据
报告人：
王媛，清华大学图书馆副研究馆员、信息参考部副主任、中国图书馆学会阅读推广委员会副秘书长,毕业于北京大学信息管理系，长期从事信息素养教育和阅读推广工作，曾获10th IFLA International Marketing Award（第10届国际图书馆协会联合会国际营销奖）、Emerald 2014 Highly Commended Paper Award（高度赞扬论文奖）、中国图书馆学会“青年管理之星”等国内外学术奖项。2016年参与《信息素养——学术研究的必修课》MOOC课程建设，担任主讲教师之一。
第四节
如何利用中国知网
高效检索文献和阅读、写作
讲座时间：
8月11日 15:30-17:00
讲座大纲：
一、如何利用知网检索辅助科研选题
二、知网研学辅助文献高效研读
三、论文写作新方式
报告人：
徐铭梓，中国知网高级培训讲师，曾发表多篇中文核心、SCI论文，申请多项发明专利。有多年从教经验，长期从事研究生科技论文写作培训工作。多年致力于学术科研培养、文献检索、论文研读、科技论文写作、选刊投稿、学术规范等方面的研究；多年从事科技论文图表绘制、数据分析等相关工作。
模块二
导师领读经典文献实战训练
第五节
写作从阅读开始
—— 基于知网研学的科研信息素养的提升路径
讲座时间：
8月12日 9:00-11:00
讲座大纲：
一、为什么研究生需要科研信息素养
二、科研信息素养与一般的信息素养有区别吗
三、以“新媒体|新媒体素养”为选题来看CNKI的文献检索方法和技巧
四、为什么说写作要从阅读开始？阅读又从哪儿开始
五、5C素养引领下的科研信息素养提升路径分析
报告人：
董艳，北京师范大学教育学部教授，博士生导师，澳洲悉尼大学教学研究所访问学者(2004)；中国人工智能学会会员(2018-)。主持纵向课题和横向课题若干项，发表国内外核心刊物论文60余篇，出版教材1本，著作1本，译著2本。担任多本国内外教育类核心期刊的编委及评审专家等，多次应邀到国内师范院校、学术会议、校长/教师培训活动上做学术分享。
第六节
研究生思维能力培养以及阅读训练
讲座时间：
8月12日 14:00-16:00
讲座大纲：
一、研究生不同学习阶段的学术认知
二、研究生学术思维能力培养及方法论
三、研究生如何开展文献阅读训练及科研选题
四、研究生如何撰写学术论文及常见问题解析
报告人：
穆献中，北京工业大学循环经济研究院教授，博士生导师，兼任中国区域经济学会常务理事、中国技术经济学会理事等，承担国家重点研发、国家科技攻关、国家自科基金等课题或任务40余项。独立获得教育部第六届高等学校优秀成果奖（人文社科.经济学）2等奖1项，排名第1获北京科学技术奖、全国石油石化企业管理优秀成果奖等省部级奖7项。出版学术著作6部、研究生指导教程1部，发表学术论文80余篇，获批软件著作权8项、申请技术发明专利4项。
第七节
科技论文写作技巧与投稿发表
讲座时间：
8月12日 16:00-18:00
讲座大纲：
一、 科技论文的构成要素及写作特点
二、 从阅读中学习写作技巧
三、 英文科技论文写作策略及英文科技论文写作文字表述中常出现的问题四、 科技论文的评价指标
五、 中外文核心期刊介绍
六、 科技论文的投稿、修改与发表
报告人：
张杰，北京化工大学图书馆参考咨询部副研究馆员，主要从事科技查新，信息素养教育，科技信息情报分析，学科服务等。天津大学应用化学系高分子材料专业本科、硕士，曾任吉林工业大学应用化学系主任，副教授；《高分子学报》、《Chinese Journal of Polymer Science》两刊编辑部编辑。
第八节
人文社科研究生科研成长关键词：
阅读·思索·选题·综合
讲座时间：
8月13日 9:00-11:00
讲座大纲：
一、研学既需要激情与敏锐，更需要理性与平和
二、读书破万卷，下笔如有神：学会阅读
三、学而不思则罔，思而不学则殆：学会思索
四、鱼与熊掌不可得兼：学会选题
五、聚沙成塔、集腋成裘：学会综合
六、如何阅读学术文献
结语：研学是一种生活方式
报告人：
郑承军，北京第二外国语学院研究生院院长，校学术委员会委员，法学博士，管理学博士后，二级教授，教育部新世纪优秀人才，中央马工程专家，北京市四个一批人才，获高等学校人文社科奖、商务部商务发展奖、社科院对策研究奖等，哈佛大学和洪堡大学高级研究学者，北京市重大社科项目主持人，中国历史唯物主义学会常务理事、副秘书长，中国教育战略学会国际专委会专家委员。
第九节
研究生不同科研阶段应如何阅读文献
讲座时间：
8月13日 14:00-16:00
讲座大纲：
一、如何大量快速阅读文献：做好文献综述、明确研究方向、做好选题
二、文献阅读与课题研究：学习科研方法、制定课题研究方案、顺利开展研究课题
三、文献阅读与撰写论文：助推创新成果高效产出
报告人：
刘秀红，北京工业大学建筑工程学院副研究员/高级工程师，工学博士，硕士生导师。入选“北京科技新星计划”、“北京市优秀人才奖励计划”和“北京市水务局五个一人才培养计划”。作为项目负责人主持完成国家水专项子课题1项、国家863计划子课题1项、国家自然科学青年基金1项、北京市自然科学基金1项等。出版译著1部，发表论文50余篇；获得发明专利5项；研究与开发了4项再生水处理关键技术，1项农村废水处理技术和1项高氨氮废水处理技术。